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一路书香

一生阳光

城南小学五（1）班向日葵中队

·鹿城爱阅读行动·

在“互联网+阅读”的大环境下，儿童阅读方式正在改变，积极探索儿童阅读的新模式、新场景、新渠道。悦读有声，声临其境，让经典作品走进更多孩子的心里，悄然发声！

是书，让我们得以与智者对话，与哲人对话，与九流百家对话。是书，让我们结识了放白鹿于青崖间的豪者，竹杖芒鞋的侠客，唤谁揾英雄泪的浪子。在读书中，我们似乎化为了庄周晓梦中的蝴蝶，在云淡风高时怡然自舞……

汗青五千年，狼烟三千载，我们在阅读中，细品书籍的浮香，聆听书籍的嘤韵，感受读书的精彩。

读古文，跨越时空对话

古文蕴含着华夏文明的精华，凝聚了古圣先贤的智慧。读古文，我们可以穿越时空与先人来一场对话，汲取传统文化的精髓，倾听时代的脚步，思接千载，神游万里。

每天早上微课，同学们一早来学校，倾听老师讲解小古文，跟着老师一句句诵读，很快我们读懂了并流利地背下来小古文。记得老师出差的日子，由我们班干部来上微课，每天提早备好课，找好资料，上得津津有味，同学们学得特别认真。二年级的我们学完了《小古文篇》，一个单元一个单元的考核，每个同学顺利过关，拿到了私人订制的礼物。我们爱上了小古文，很多同学试着写古文。无心插柳柳成荫，叶同学写着玩的一篇小古文《蒲葵》，竟然荣获小古文写作大赛特等奖。从此，叶同学一发不可收拾，一篇篇日记、作文都是古文的形式呈现。有了小古文的基础，我们陆续学习了韩愈《马说》、沈复《童趣》、蒲松龄《狼》和《山市》，范仲淹《岳阳楼记》，还有宋玉《登徒子好色赋》、诸葛亮《出师表》等二十多篇古文。最有意思的是，我们的老师喜欢练苏轼的《赤壁赋》，一时兴起，每天教我们一句，我们学得很轻松，当然也很开心。一个月的微课，我们竟然背下来《赤壁赋》，还朗朗上口。我们班的学霸邱添同学，还用英文朗诵《出师表》呢！牛！假期里，我们捧起了《世说新语》，家长也重温古文，和我们一起吟诵，期末，老师给我们私人订制评语—小古文。

吟诗词，领略唐宋风韵

李白的云帆点缀了沧海，辛弃疾的双眼迷离了剑光，范仲淹的泪光朦胧了白发，文天祥的激情回荡了整个零丁……在阅读中，我们读懂了抱负、执着、爱国。邀明月之满杯，举酒觥之高远，我们遨游于诗词之中，看落红化作春泥，叹国破山河在，赞东篱之采菊，唱绝顶之豪情。

在秋天，佐一杯记忆的酒，在窗下独饮。写下一段，人比黄花瘦的心事，托付给流年照料。这位女词人的愁怎能一个“愁”字了得？让我们深深叹息。读着《如梦令》，“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”“知否，知否，应是绿肥红瘦”，唱着《点绛唇》“却把青梅嗅”，感受这位传奇的女词人有着天真无邪的美好时光；读着《一剪梅》“才下心头，却上心头”、《醉花阴》“帘卷西风，人比黄花瘦”、《孤雁儿》“一枝折得，人间天上没个人堪寄”、《凤凰台上忆吹箫》“多少事欲说还休”、《感怀》“静中吾乃得至交，乌有先生子虚子”……我们深感女词人寂寞寥落的流年；吟着《武陵春》“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”、《声声慢》“这次第，怎一个愁字了得”，我们再也捧不住这这么多这么重的愁，只得掩卷叹息。一代词宗，一半喜剧，一半悲剧，从红颜佳色，到霜华満鬓，流徙漂泊，受尽苦楚，独自过着她寻寻觅觅、冷冷清清的晚年。这位千古词后，在厚厚的史册上，留下薄薄的一片黄花。但她的名字却刻在了太空上，年，国际天文学会命名了水星上面15座环形山，用15个世界名人的名字来命名它们，李清照就是其中一座环形山的名字。这是外太空唯一一个用中国古代女性名字命名的天体。千古词后的“愁”如此沉重，但这位千古词帝的“愁”更愁。读着《渔父》“一壶酒，一竿纶，世上如侬有几人？”、“一棹春风一叶舟，一纶茧缕一轻钩。”曾经拥有张志和一样的潇洒惬意，与欧阳修（号称六一居士：藏书一万卷，集录金石遗文一千卷，琴一张，棋一局，酒一壶，一个老翁）一样享有“六一”（一叶舟，一支桨，一纶丝，一只钩，一壶酒，一个渔翁）的南唐后主，在他的艺术世界里，喝喝酒，唱唱歌，填填词，作作曲，“不羡仙”的他，却在错误的时间，错误的地点，接任了一项错误的工作。说到这儿，我总会无由地想起郑愁予的那首《错误》。李煜从他接过权杖，君临天下的那一刻起，他就开始导演他悲剧的人生，所有华丽的过程，都是为了那场落寞的结局。他的词，从开始的风格绮丽，到后来的泣血绝唱。读着《相见欢》“无言独上西楼”“别是一番滋味在心头”，我们深深地感受到这位“亡国之君”的“愁”，比李白的“白发三千丈，缘愁似个长”，秦观的“春去也，飞红万点愁似海”，还有李清照的“愁”要浓得多，深得多，重得多……欲哭无泪，欲言又止，大悲无言，这思念故国之“苦”，深锁清秋之“愁”，寄人篱下之“悲”，灭家亡国之“痛”，这位“违命侯”也只能“无言独上西楼”，眼望残月如钩、梧桐深秋，将心头的哀愁、悲伤、痛苦、悔恨强压在心头。读着《虞美人》“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”我们体会到其感情之深厚、强烈、真如滔滔江水，大有不顾一切，冲决而出之势。这位处在刀俎之上的亡国之君，最后大胆地将感情全心倾注，痛快地抒发亡国之恨，以致他为此付出了生命。法国作家缪塞说“最美的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。”这首千古绝唱《虞美人》就是这样的不朽之作，他也成为了“词中之帝”。每天微课，倾听陈老师的讲解，耳边回响着邱老师的唱词（每一次陈老师讲解词的时候，总请我们的数学邱老师来唱一曲），邂逅一位位词客，探寻他们一生的故事，品赏他们一世的才情。从此，我们爱上了诵读，我们都是“小小朗读者”，沙沙同学在喜马拉雅上还有自己的专辑呢！

读名著，淡品百味人生

观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。我们阅读经典，分享经典。大观园中的人情世故，桃园中的三结之义，西天取经路上的降妖伏魔，梁山水泊的替天行道，让我们读懂了无奈、团结、勇敢、义气。

读完一本名著，我们如期举行一场场阅读分享会，交流所感所得。如阅读《红楼梦》，我们从多个方面来分享：药方、食谱、服饰、住所、诗词等。《红楼梦》不仅仅是一部文学巨著，从中医的角度看，还是一部难得的的中医养生典籍。同学们饶有兴趣地研究养生丸：林黛玉—人参养荣丸，老少皆宜，可以长期服用，几乎没有副作用。药物组成：人参、当归、黄芪、白术、茯苓、肉桂、熟地、五味子、陈皮、杭芍、甘草等。功效：益气补血，养心安神之功效。出处：《红楼梦》里的第三回——“林黛玉抛父进京都”，里面有这么一段话描述：众人见黛玉年貌小，身体面庞怯弱不胜，便知他有不足之症，因问：“常服何药，如何不急为疗治？”黛玉道：“我自来是如此，从会吃饮食时便吃药，到今日末断，请了多少名医修方配药，皆不见效，如今还是吃人参养荣丸。”贾母道：正好，我这里正配丸药呢。叫他们多配一料就是了”。薛宝钗--冷香丸。功效：散寒化痰，平喘止哮。出处：《红楼梦》第七回中说道，宝钗患了一种病，是从娘胎里带来的一股热毒，犯时出现喘嗽等症状。一个和尚给宝钗说了个“海上仙方儿”，这种药就叫“冷香丸”。自打宝钗服用后，倒也灵验。书中写道冷香丸是将白牡丹花、白荷花、白芙蓉花、白梅花花蕊各十二两研末，并用同年雨水节令的雨、白露节令的露、霜降节令的霜、小雪节令的雪各十二钱加蜂蜜、白糖等调和，制作成龙眼大丸药，放入器皿中埋于花树根下。发病时，用黄柏十二分煎汤送服一丸即可。

读《三国演义》，我们再现了诸葛亮舌战群儒的场景，我们的家长也积极参与阅读分享会。在分享会上，我们畅所欲言，慷慨激昂，受益匪浅。

岁月忽其不淹兮，春与秋其代序。我们向日葵中队每个队员珍惜当下，用阅读成就精彩的人生。

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