《一个师傅仨徒弟》、《捏面人》两首歌曲使得唐僧师徒四人进入孩子们的世界，孩子们带来唐僧的禅杖、孙悟空的金箍棒、紧箍咒，还有沙僧的月牙铲开启了《西游记》表演探究之旅。

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01猪八戒的诞生

孩子们在表演区拿着唐僧、沙僧、孙悟空的道具摆弄，发现没有八戒的道具，于是孩子们找了纸盒剪了八戒的耙子；拿太空泥，请老师帮忙捏猪鼻子、猪耳朵，女孩给出很好的建议：“用扎头发的皮套挂耳朵上。”（图1、图2）

图1

八戒的形象鲜活起来，其他三个角色孩子们也花起了心思。用一块布系在沙僧的月牙铲上当行李（图3）；用床单做唐僧的袈裟和帽子；用毛毡做孙悟空的虎皮裙；（图4）用小椅子做白龙马。

当师徒四人的道具准备齐全后，孩子们开始玩“孙悟空打妖精”的游戏，头上蒙块布，发出“呜呜”的声音就是妖精（图5），在鼻孔里插个吸管扮牛魔王（图6），将三角板放头上说是金角大王、银角大王。

图5

图6

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02表演故事《偷吃人参果》的由来

表演区的小朋友在游戏时遇到了什么问题？”区域讲评环节教师问到。颖颖：“男孩总打妖精，他们不演故事。”“孙悟空就是要打妖精啊！”男孩们反问。

在争论下，教师让孩子们讲讲自己知道的《西游记》的故事。他们讲的最多的是《美猴王出世》还有《大闹天宫》。这些故事没有出现师徒四人的形象，不能满足目前孩子表演师徒四人的强烈需求。如何在尊重幼儿兴趣的前提下聚焦表演内容，让孩子们从打斗的兴奋点转向有对话的表演呢？

教师分析后，发现《西游记》多数的故事都是因为妖怪要吃唐僧发生的矛盾，打斗场面比较多，《偷吃人参果》故事矛盾突出、情节有起伏、主要表演形象突出、打斗比较少，而且有人参果这一故事线索。教师便将这个故事讲给孩子们听，同时引导家长给孩子们也讲讲这个故事，想看看孩子们的反映。孩子们对留宿、偷吃人参果、推到和救活人参果树很感兴趣，第二天他们开始表演这个故事。

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表演游戏《偷吃人参果》的强力之路

1.空间调整。颖颖和珺珺将亮光球放在头上做发髻（图7），披上防尘布做道袍扮演道童。她们和唐僧师徒四人表演时，总是会碰在一起，站位有点乱。

孩子们发现五庄观有客房、厨房、花园等空间划分，每个人都有自己的地方，表演区太小了没办法分配。他们想到教室中间表演，但容易和其他区域有冲突，移到走廊没办法表演给其他小朋友看，最后讨论将“邻居”糖果屋挪走，表演区扩大后用衣架、铁网格隔成三个房间，走廊作花园，木板用做了道观的门，还绘制了门上的对联（图8）。

空间调整之后，表演区容纳的人数增多。观世音、土地公公角色加入。孩子们的装扮也丰富了起来：用布包上奶粉桶做八戒的大肚子；（图9）用积木拼出土地公公的拐杖（图10）；蚊帐做观世音的头纱，花瓶做玉净瓶（图11）；用桌旗替代毛毡做了孙悟空的虎皮裙；假花做金击子（图12）……

图10

2.角色分配。随着角色的增多，形象的鲜活，更多的孩子想来表演，争抢角色时有发生。之前，孩子们都是谁先抢到谁演，为了得到自己喜欢的角色早上早早起床，叮嘱家长早送幼儿园，怕来得晚了“抢不到”。之后，孩子们开始用协商的办法解决角色问题。当缺少角色时，孩子们会去“游说”，说服其他孩子参与表演。

一天，浩轩没有争取到自己想演的角色，便带着花发卡，身上裹个床单，站在唐僧身边演起了白龙马（图13），由此，这个可有可无的角色成了表演区的“新宠”。

3.旁白出现。在不断的游戏中，孩子们能较连贯地表演留宿、偷吃人参果、推到和救活人参果的故事情节了，但有时场面比较混乱。家齐是个西游记迷，他能讲很多西游记的故事，表演《偷吃人生果》后，他也学会了这个故事，很自然地他做了旁白。孩子们在旁白的提示下出演，原来你提醒我、我提醒你该上场的状况改变，角色的等待减少，表演变得有序。

4.故事创编。面对古典韵味浓的故事对话，有孩子因为对方说不出台词有些焦躁，有孩子因为不会说而失去表演的兴趣，教师提示可以自己创编故事对话。

一次表演时，家齐示范对话后，子豪觉得话有点长，也有点拗口，说不出来。家齐提醒他“你也可以自己编。”（图14），子豪就用自己的话把土地公公的意思表达清楚。这时扮演孙悟空的柯贤来到人参果树前跺了三脚，土地公公便站起来喊“大圣”，三人开始表演起孙悟空和土地公公的故事，家齐负责旁白和提示他们要说的话（图15）。这种三两个人表演一个故事片段的方式也受到了孩子们的喜欢。

“镇元大仙惩罚孙悟空不好玩，不想演。”茉涵提议。家齐：“不演的话，后面怎么办呢？”柯贤：“孙悟空从屋子里变成一缕烟逃走，找观音菩萨帮忙。”经过商议，他们觉得这个办法可行，便省略了镇元大仙惩罚师徒四人的环节，使得整个表演更加顺畅。

表演游戏《偷吃人参果》中，孩子们面对问题，自己思考，懂得求助，表现出积极、专注、敢于探究、乐于创造的品质，同时，语言表达、社会交往、艺术表现等能力也得到发展。在游戏中教师也真切感受到了观察和放手所带来的惊喜，跟随孩子的脚步，并给予恰当的回应，发现每个孩子都很“了不起”。

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编辑：王敏

审核：王文成刘素君

发布：尚静

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